Результаты
В систему дополнительного образования включена проектно-исследовательская деятельность учащихся ЦО. Данный вид деятельности представлен двумя направлениями: занятиями ПИД и индивидуальными проектами ИОП учащихся. Традиционно в сентябре прошло установочное заседание юных учёных ЦО, ими были представлены планы работ и примерные темы, в декабре прошёл промежуточный отчёт работ учащихся, были презентованы промежуточные результаты деятельности, определены работы, которые могут участвовать в конкурсах. Как показали итоговые выступления, основной сложностью остаётся умение учащихся презентовать свои работы и отстаивать свою позицию, аргументировано вести диалог (полилог) с аудиторией, гибко ориентироваться в ходе беседы. Из-за этого проигрывают многие работы, хотя по аппарату исследования и тематике работы интересны и могут претендовать на высокие места. Это подтверждается и тем, что наши работы участвуют в различных конкурсах и имеют опыт публичных выступлений. В этом году были представлены на конкурсе гранда префекта ЦАО работы учащихся начальной школы под руководством Макухиной А.Н. и Колесниковой С.Н.. При большом количестве участников (более 150 человек) им были присуждены места 4 и 7 в соответствующих секциях. Работа Опёнышева Сергея по химии, научный руководитель Кобылянская Е.П. стала призёром многих конкурсов окружного и городского уровней. На окружной конференции отмечена работа группы учащихся 7 класса по биологии, научный руководитель Чухрий О.Ю.. Участие во внешних конкурсах полезны и необходимы для получения опыта. То, что касается работы по индивидуальным проектам учащихся, здесь работа велась на протяжении года, педагоги курировали проекты учащихся, есть проекты, которые ученики делали самостоятельно. Данные по этому направлению приведены в предыдущих разделах. В ходе итогового анализа педагоги отметили, что в этом году данный вид работы ведётся более активно и организованно. Все педагоги при подготовке к «пакету» выбрали одним из способов организации деятельности и получения результата метод проектов или исследований, что показательно для данного вида деятельности и умение большинства педагогов использовать его в своей деятельности. В течение года велась работа по формированию понятийного аппарата проектно-исследовательской деятельности, как у руководителей, так и у детей. Данный вид образовательной деятельности обязателен при реализации стандартов второго поколения. В требованиях ФГОС одной из задач, которую должны решать все ОУ стоит формирование проектного мышления, специальных УУД. Поэтому данное направление будет развиваться в ЦО. Работы проектно-исследовательской деятельности учащихся представлены в таблице. Все работы, за исключением работы по робототехнике участвовали в окружной конференции проектно-исследовательских работ учащихся ЮВАО.
В ЦО дополнительное образование несёт функцию первичной профессиональной ориентации и подготовки. Все программы включают в себя занятия, которые предполагают ознакомление с профессиями данной области и обучение первичным навыкам. Функция дополнительного образования реализуется в аспекте воспитания и формирования нравственных основ личности ребёнка. Создаёт условия для разностороннего развития, предоставляет возможность для родителей и детей выбрать и попробовать свои силы в различных областях, которые дополняют и расширяют обязательные базовые предметы. Тем самым в ОУ создаются условия, которые позволяют развиваться личности ребёнка, создавать свою индивидуальную программу. Несомненное преимущество системы дополнительного образования является формирование ключевых компетентностей ребёнка. Развитие творческого и интеллектуального потенциала происходит в рамках развивающей среды ЦО. Важно отметить, что обучающиеся принимают участие в мероприятиях различного уровня, где демонстрируют результаты собственной деятельности на кружках, в клубах и секциях.
Выше перечисленные направления дополнительного образования также представлены занятиями досугового характера и дополняют выше перечисленные направления.В апреле традиционно в ЦО проводился фестиваль кружков. Все занятия в определённые дни были открыты для всех желающих. Так же были проведены открытые показательные занятия: спектакли, соревнования, мастер-классы, выставки, концерты и т.п. Ниже приведены общие данные по занятости учащихся в системе дополнительного образования.